येत्या काही महिन्यांत संबंधित प्राधिकरणाच्या अधिकृत वेबसाइटवर MAHA TET परीक्षा नमुना आणि अभ्यासक्रम PDF 2025 प्रसिद्ध करण्यात आला आहे. MAHA TET 2025 परीक्षा 23 नोव्हेंबर 2025 रोजी होणार आहे. पेपर I सकाळी 10:30 ते दुपारी 1:00 आणि पेपर II दुपारी 2:30 ते संध्याकाळी 5:00 या वेळेत होईल. महाराष्ट्राच्या शिक्षक पात्रता परीक्षेला बसण्यास इच्छुक उमेदवारांना मार्किंग स्कीम आणि पेपर 1 आणि पेपर 2 मध्ये विचारले जाणारे विषय चांगले माहित असले पाहिजेत. पेपर 1 प्राथमिक शिक्षक म्हणून काम करण्यास इच्छुक उमेदवारांसाठी आयोजित केला जातो तर पेपर 2 माध्यमिक शिक्षक म्हणून करिअर करू इच्छिणाऱ्या उमेदवारांसाठी आयोजित केला जातो. राज्यासोबत शिक्षक म्हणून काम करू इच्छिणाऱ्या उमेदवारांना MAHA TET परीक्षा नमुना आणि अभ्यासक्रम PDF 2025 चे पालन करण्याचा सल्ला देण्यात येत आहे.
- पेपर १ हा इयत्ता १ ते ५ साठी आहे तर पेपर २ हा इयत्ता ६ ते ८ साठी आहे.
- मागील वर्षीच्या परीक्षेप्रमाणे, पेपर १ मध्ये पाच विषय असतील म्हणजे बालविकास आणि अध्यापनशास्त्र, भाषा-१: मराठी/इंग्रजी/उर्दू/बंगाली/गुजराती/तेलुगू/सिंधी/कन्नड/हिंदी, भाषा-२: इंग्रजी/मराठी
- गणित आणि पर्यावरण अभ्यास. तथापि, पेपर २ मध्ये चार विषय असतील म्हणजे बालविकास आणि अध्यापनशास्त्र: अनिवार्य, भाषा-१: मराठी/इंग्रजी/उर्दू/बंगाली / गुजराती / तेलुगू / सिंधी / कन्नड / हिंदी, भाषा-२: इंग्रजी/मराठी आणि (अ) गणित आणि विज्ञान शिक्षकांसाठी: गणित आणि विज्ञान किंवा (ब) सामाजिक अभ्यास शिक्षकांसाठी: सामाजिक अभ्यास ज्यापैकी शेवटचा विषय पर्यायी असेल.
- मार्किंग स्कीमनुसार उमेदवारांना प्रत्येक बरोबर उत्तरासाठी १ गुण मिळतील तर नकारात्मक मार्किंगची तरतूद नाही.
महा टीईटी परीक्षा २०२५ ला बसू इच्छिणारे उमेदवार या पृष्ठावरील महाराष्ट्र प्राथमिक टीईटी अभ्यासक्रमाची अधिकृत पीडीएफ फाइल तपासू शकतात. उमेदवार खालील लेखाद्वारे महा टीईटी परीक्षेचा नमुना, गुणांकन योजना, विषय आणि तयारीच्या टिप्स इत्यादी सर्व माहिती देखील तपासू शकतात.
पेपर १ साठी महा टीईटी अभ्यासक्रम पीडीएफ येथून डाउनलोड करा!
पेपर २ साठी महा टीईटी अभ्यासक्रम पीडीएफ येथून डाउनलोड करा!
महा टेट अभ्यासक्रम २०२५
महा टेट अभ्यासक्रम २०२५ मागील वर्षीप्रमाणेच असण्याची अपेक्षा आहे. जर २०२५ च्या अभ्यासक्रमात काही बदल झाले तर प्राधिकरण अधिकृत अधिसूचनेद्वारे सूचित करेल अशी अपेक्षा आहे. टीईटी परीक्षेचा अपेक्षित अभ्यासक्रम खाली दिलेल्या तक्त्यात वर्णन केला आहे:
महा टेट पेपर १ (प्राथमिक टप्पा) साठी अभ्यासक्रम
उमेदवार खालील तक्त्यामध्ये परीक्षेत विचारलेल्या प्रत्येक विषयाचा अभ्यासक्रम तपासू शकतात:
|
विषय |
अभ्यासक्रम |
|
भाग १: बालक विकास आणि अध्यापनशास्त्र (३० प्रश्न) |
अ. बालक विकास • विकास, वाढ आणि परिपक्वता - संकल्पना आणि स्वरूप • विकासाची तत्त्वे • विकासावर परिणाम करणारे घटक - जैविक, मानसिक, सामाजिक, भावनिक • विकासाची परिमाणे आणि त्यांचे आंतरसंबंध - शारीरिक, मोटर, संज्ञानात्मक, भावनिक, सामाजिक, नैतिक, शैशवापासून प्रौढत्वापर्यंतची भाषा • बाल्यावस्था • पूर्व बाल्यावस्था • बालविकासाचे आकलन - पियागेट, कोहलबर्ग, चोम्स्की, कार्ल रोजर्स • विविध क्षेत्रांतील वैयक्तिक फरक - आंतर आणि व्यक्तींमधील फरक • व्यक्तिमत्व • योग्यता, रुची, सवयी, बुद्धिमत्ता आणि त्यांचे मूल्यांकन • व्यक्तिमत्वाचा विकास - संकल्पना, विकासावर परिणाम करणारे घटक • समायोजन, वर्तणुकीशी संबंधित समस्या, मानसिक आरोग्य • बालविकासाचे निरीक्षण, मुलाखत, केस स्टडी • अभ्यास, प्रायोगिक, क्रॉस-सेक्शनल आणि अनुदैर्ध्य • विकासात्मक कार्य आणि धोके |
| - |
ब. अध्यापनाचे आकलन • संकल्पना, अध्यापनाचे स्वरूप - इनपुट, प्रक्रिया, परिणाम • अध्यापनाचे घटक - वैयक्तिक आणि पर्यावरणीय • अध्यापनाचे दृष्टिकोन - वर्तणूकवाद (स्किनर, पाव्हलॉव्ह, थॉर्नडाइक), रचनावाद (पियागेट, वायगोट्स्की), गेस्टाल्ट (कोहलर, कोफ्का) आणि निरीक्षण (बंडुरा) • स्मरणशक्तीची परिमाणे - संज्ञानात्मक, भावनिक आणि कार्यप्रदर्शन • प्रेरणा आणि देखभाल - अध्यापनातील त्यांची भूमिका • स्मरणशक्ती आणि विस्मरण • अध्यापनाचे हस्तांतरण |
| - |
क. अध्यापनाशी संबंधित समस्या • अध्यापनाचे स्वरूप आणि अध्यापनाशी संबंध • संदर्भातील शिकणारे: सामाजिक-राजकीय आणि सांस्कृतिक संदर्भात शिकणाऱ्याला बसवणे • विविध संदर्भांतील शिकणारे - विशेष गरजा असलेल्या मुलांसाठी (CWSN) • सर्वसमावेशक • अध्यापनाच्या पद्धतीचे आकलन - चौकशी-आधारित अध्यापन, प्रकल्प-आधारित अध्यापन, सर्वेक्षण, निरीक्षण आणि कृती-आधारित अध्यापन • समूह अध्यापन आणि गट अध्यापन: अभ्यास सवयी, स्वयं-अध्यापन आणि अध्यापन कौशल्यांचे आयोजन • विषम वर्गखोली गटांमध्ये अध्यापनाचे आयोजन • सामाजिक-आर्थिक, सांस्कृतिक, धार्मिक, भावनिक पार्श्वभूमी, बुद्धिमत्ता आणि रुची • अध्यापनाचे प्रतिमान - शिक्षक-केंद्रित, विद्यार्थी-केंद्रित आणि शिकणाऱ्याला केंद्रस्थानी ठेवणारे • अध्यापनाची नियोजित कृती - अध्यापनाचे घटक • अध्यापनाचे टप्पे - पूर्व-सक्रिय, आंतरक्रिया आणि नंतर-सक्रिय • सामान्य आणि विषय-संबंधित कौशल्ये, अध्यापनासाठी आवश्यक पात्रता • चांगल्या शिक्षकाचे गुणधर्म • अध्यापनाची संसाधने - स्वयं, घर, शाळा, समुदाय, तंत्रज्ञान • वर्ग व्यवस्थापन: शिक्षकाची भूमिका, नेतृत्वशैली, शिक्षकाची शैली • धोका निर्माण करणारे अध्यापन वातावरण, वर्तणुकीच्या समस्यांचे व्यवस्थापन • मार्गदर्शन आणि समुपदेशन, शिक्षा आणि त्याचे कायदेशीर परिणाम, बालकांचे हक्क • वेळ व्यवस्थापन • अध्यापन आणि अध्यापनाच्या मूल्यांकनातील फरक • शाळा-आधारित मूल्यांकन, सतत आणि सर्वसमावेशक मूल्यांकन - दृष्टीकोन आणि सराव • एनसीएफ, २००५ आणि शिक्षण हक्क कायदा, २००९ च्या संदर्भात अध्यापनाचे आकलन |
|
भाग २: भाषा १ गंभीर इंग्रजी (३० प्रश्न) |
अ. मूलभूत सामग्री (२४ गुण) १. शब्दांचे भाग २. काळ ३. वाक्यांचे प्रकार ४. शब्दयोगी अव्यये आणि लेख ५. तुलनात्मक अंश ६. प्रत्यक्ष आणि अप्रत्यक्ष भाषण ७. प्रश्न आणि प्रश्न टॅग ८. सक्रिय आणि निष्क्रिय आवाज ९. वाक्प्रचारांचा वापर १०. आकलन ११. रचना १२. शब्दसंग्रह |
| - |
ब. अध्यापनशास्त्र (गुण: ०६) १. इंग्रजीचे पैलू: (अ) इंग्रजी भाषा - इतिहास, स्वरूप, महत्त्व, इंग्रजी अध्यापनाची तत्त्वे दुसऱ्या भाषा म्हणून इंग्रजीच्या अध्यापनातील/अध्ययनातील समस्या २. इंग्रजी अध्यापनाची उद्दिष्ट्ये ३. ध्वनीशास्त्र ४. भाषा कौशल्यांचा विकास: ऐकणे, बोलणे, वाचणे आणि लिहिणे (LSRW) ब) संवाद कौशल्ये ५. दृष्टिकोन, पद्धती, इंग्रजी अध्यापनाची तंत्रे (अ) परिचय, व्याख्या आणि अध्यापनाच्या पद्धती आणि तंत्रांचे प्रकार ब) उपचारात्मक अध्यापन ६. रचना आणि शब्दसंग्रह वस्तूंचे अध्यापन ७. इंग्रजीमध्ये अध्यापन साहित्य ८. पाठ नियोजन ९. अभ्यासक्रम आणि पाठ्यपुस्तके १०. इंग्रजी भाषेत मूल्यांकन |
| --- | --- |
|
भाग ३: भाषा २ मराठी (३० प्रश्न) |
१. शब्दांचे भाग २. काळ ३. वाक्यांचे प्रकार ४. शब्दयोगी अव्यये आणि लेख ५. तुलनात्मक अंश ६. प्रत्यक्ष आणि अप्रत्यक्ष भाषण ७. प्रश्न आणि प्रश्न टॅग ८. सक्रिय आणि निष्क्रिय आवाज ९. वाक्प्रचारांचा वापर १०. आकलन ११. रचना १२. शब्दसंग्रह |
|
भाग ४: गणित (३० प्रश्न) |
अ. सामग्री (२४ गुण) • संख्या प्रणाली: पूर्ण संख्या, स्थानिक मूल्य, तुलना, मूलभूत गणितीय क्रिया - बेरीज, वजाबाकी, गुणाकार आणि भागाकार, भारतीय चलन, मूळ आणि संमिश्र संख्या, मूळ अवयव, लघुत्तम सामाईक विभाजक (LCM) आणि महत्तम सामाईक विभाजक (GCM) • अपूर्णांक: अपूर्णांकांची संकल्पना, योग्य अपूर्णांक, अयोग्य अपूर्णांक, मिश्र अपूर्णांक, दशांश अपूर्णांक, तुलना, बेरीज, वजाबाकी, गुणाकार आणि अपूर्णांक आणि दशांश अपूर्णांकांचा भागाकार, दैनंदिन जीवनात अपूर्णांकांचा वापर • संख्या: व्याख्या, चार मूलभूत क्रिया, संख्यांचे गुणधर्म (N, W, Z आणि Q), वर्ग, वर्गमूळ, घन, घनमूळ आणि अवयवीकरण • अंकगणित: एकक पद्धत, प्रमाण आणि प्रमाण, टक्केवारी, सरासरी, नफा - तोटा • भूमिती: रोटेशन, कोनांचे प्रकार, कोन, रेषा, अक्ष, आकार, प्रतिबिंब आणि सममितीची रचना आणि मोजमाप • मोजमाप: लांबी, वजन, क्षमता, वेळ, परिमिती आणि क्षेत्रफळ, त्यांची मानक एकके आणि त्यांच्यातील संबंध • डेटा ऍप्लिकेशन्स: डेटा, डेटा सादरीकरण, बार ग्राफची ओळख |
| - |
ब. गणितातील अध्यापनशास्त्रीय समस्या • गणिताची व्याख्या आणि स्वरूप • गणित अध्यापनाची उद्दिष्ट्ये, मूल्ये आणि अनुदेशात्मक उद्दिष्टे • गणित अध्यापनाच्या पद्धती • गणितातील अनुदेशात्मक साहित्य - गणितातील TLM • अनुदेशात्मक नियोजन • शैक्षणिक उपलब्धि चाचणीचे (SAT) डिझाइनिंग, प्रशासन, विश्लेषण • गणिताचा शिक्षक |
|
भाग ५: पर्यावरण अभ्यास (३० प्रश्न) |
अ. पर्यावरण अभ्यासाचे ज्ञान (२४ गुण) • आपले शरीर - आरोग्य, स्वच्छता, बाह्य आणि आंतरिक अवयव, हाडे, स्नायू, ज्ञानेंद्रिये, पचनसंस्था, श्वसनसंस्था, मज्जासंस्था, उत्सर्जन संस्था, रक्ताभिसरण संस्था, प्रथमोपचार • माझे कुटुंब - माझे कुटुंब, कुटुंब, स्थलांतरण, कुटुंब आणि संयुक्त कुटुंबांची रचना, सण • काम आणि व्यवसाय - व्यवसाय, बालकामगार, खेळ, स्थानिक आणि आंतरराष्ट्रीय खेळ, मार्शल आर्ट्स, श्वसन आणि श्वासोच्छवासावर खेळांचा प्रभाव, सर्कस • वनस्पती आणि प्राणी - आपल्या सभोवतालच्या वनस्पती आणि प्राणी, वनस्पती आणि प्राण्यांचे भाग, फुलांचे कार्य, प्रकाशसंश्लेषण, खत, फळे, बियाणे • वन्य आणि पाळीव प्राणी - विविध प्रकारचे प्राणी, प्राण्यांचे अन्न, दातांची रचना • आपले अन्न - अन्नाचे विविध प्रकार, अन्न आणि भाज्यांचा साठा, अन्नाचे स्रोत, पौष्टिक घटक, अन्नाच्या कमतरतेमुळे होणारे रोग • निवारा - निवाऱ्याची गरज, विविध प्रकारचे निवारे, घर बांधण्यासाठी वापरल्या जाणाऱ्या वस्तू, मुंग्या आणि मधमाशांचे निवारे, प्राण्यांचे निवारे, स्थलांतर • हवा - हवेचे महत्त्व, हवेची रचना, वायुमंडलीय दाब, रोगांचा प्रसार • हवा आणि हवेच्या प्रदूषणातून - कारणे, त्याचे परिणाम आणि हरितगृह वायूचा परिणाम कमी करण्याचे उपाय • पाणी - महत्त्व, जल संसाधने, जलीय वनस्पती आणि प्राणी, पाण्याच्या स्त्रोतांचे मोजमाप • जल प्रदूषण - कारणे, परिणाम, पाण्याची शुद्धता सुनिश्चित करण्याचे उपाय • पृथ्वी आणि आकाश - अक्षांश आणि रेखांश, पृथ्वीची हालचाल, स्थानिक वेळ, तापमान, वातावरणीय दाब, पावसाचे प्रमाण • आपला देश (भारत) - क्षेत्रफळ, स्थान, भौतिक वैशिष्ट्ये, हवामान, नैसर्गिक संसाधने, ऐतिहासिक ठिकाणे, लोकसंख्या, खनिजे, उद्योग • आपले राज्य (आंध्र प्रदेश) - स्थान, भौतिक वैशिष्ट्ये, हवामान, पिके, खाद्यपदार्थ • संस्कृती - राज्य सरकार, ग्रामपंचायत, मंडल परिषद, नगरपालिका, महानगरपालिका, स्थानिक स्वराज्य संस्था, आपली राज्य प्रतीके, इतिहास आणि भारताची संस्कृती - मानवी उत्क्रांती, प्रागैतिहासिक काळ, भारतीय संस्कृती आणि वारसा • वारसा - सभ्यता, मध्ययुगीन काळ, प्राचीन स्मारके, धार्मिक चळवळी: जैन धर्म, बौद्ध धर्म, भक्ती चळवळ, महान व्यक्तिमत्त्व, भारतीय स्वातंत्र्य चळवळ, आधुनिक भारत • भारतीय संविधान - मूलभूत हक्क, मूलभूत कर्तव्ये, मार्गदर्शक तत्त्वे |
| - |
ब. अध्यापनशास्त्र (गुण: ०६) १. पर्यावरण अभ्यासाची (विज्ञान आणि सामाजिक अभ्यास) संकल्पना आणि व्याप्ती २. पर्यावरण अभ्यास (विज्ञान आणि सामाजिक अभ्यास) शिकवण्याची उद्दिष्ट्ये आणि उद्दिष्ट्ये ३. विज्ञान आणि सामाजिक अभ्यास यांच्याशी संबंध ४. अभ्यासक्रम आणि त्याचे व्यवहार ५. CCE ६. शिकण्याचे वातावरण |
महा टेट पेपर १ आणि पेपर २ च्या कट ऑफची कल्पना येथे मिळवा!
टेट पेपर-II (इयत्ता ६ वी ते ८) साठी अभ्यासक्रम
पेपर-II च्या परीक्षेच्या पॅटर्नमध्ये नमूद केलेल्या प्रत्येक विषयाचा अभ्यासक्रम खालील जागेत तपासू शकणारे उमेदवार:
|
विभाग |
अभ्यासक्रम |
|
बालविकास आणि अध्यापनशास्त्र: अनिवार्य |
अ. बालकाचा विकास - विकास, वाढ आणि परिपक्वता - संकल्पना आणि स्वरूप - विकासाची तत्त्वे - विकासावर परिणाम करणारे घटक - जैविक, मानसिक, समाजशास्त्रीय - विकासाचे परिमाण आणि त्यांचे परस्परसंबंध - शारीरिक आणि मोटर, संज्ञानात्मक, भावनिक, सामाजिक, नैतिक, बाल्यावस्था, बालपण, उशिरा बालपण, पौगंडावस्था यांच्याशी संबंधित भाषा. - विकास समजून घेणे - पियागेट, कोहलबर्ग, चॉम्स्की, कार्ल रॉजर्स - वैयक्तिक फरक - दृष्टिकोन, अभियोग्यता, आवड, सवयी, बुद्धिमत्ता आणि त्यांचे मूल्यांकन या क्षेत्रातील अंतर्गत आणि आंतर वैयक्तिक फरक - व्यक्तिमत्त्वाचा विकास - संकल्पना, व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासावर परिणाम करणारे घटक - समायोजन, वर्तणुकीय समस्या, मानसिक आरोग्य - बाल विकासाच्या पद्धती आणि दृष्टिकोन - निरीक्षण, मुलाखत, केस स्टडी, प्रायोगिक, क्रॉस-सेक्शनल आणि अनुदैर्ध्य - विकासात्मक कार्ये आणि धोके ब. शिक्षण समजून घेणे - संकल्पना, शिक्षणाचे स्वरूप - इनपुट - प्रक्रिया - परिणाम - शिक्षणाचे घटक - वैयक्तिक आणि पर्यावरणीय - शिक्षणाचे दृष्टिकोन आणि त्यांची उपयुक्तता - वर्तणूकवाद (स्किनर, पावलोव्ह, थॉर्नडाइक), रचनावाद (पियागेट, वायगोत्स्की), गेस्टाल्ट (कोहलर, कोफ्का) आणि निरीक्षण (बंडुरा) - शिक्षणाचे परिमाण - संज्ञानात्मक, प्रभावी आणि कामगिरी - प्रेरणा आणि पोषण - शिकण्यात त्याची भूमिका. - स्मृती आणि विसरणे - शिक्षणाचे हस्तांतरण क. शैक्षणिक चिंता - अध्यापन आणि त्याचा शिक्षण आणि शिकणाऱ्याशी संबंध - संदर्भातील विद्यार्थी: सामाजिक-राजकीय आणि सांस्कृतिक संदर्भात शिकणाऱ्याला स्थान देणे - विविध संदर्भातील मुले - विशेष गरजा असलेली मुले (CWSN), समावेशक शिक्षण - अध्यापन पद्धतींची समज - चौकशी आधारित शिक्षण, प्रकल्प-आधारित शिक्षण, सर्वेक्षण, निरीक्षण आणि क्रियाकलाप-आधारित शिक्षण - वैयक्तिक आणि गट शिक्षण: वर्गात शिक्षणाचे आयोजन करण्याशी संबंधित मुद्दे आणि चिंता जसे की अभ्यासाच्या सवयी, स्व-शिक्षण आणि शिकण्यासाठी कौशल्ये शिकणे - विषम वर्ग गटांमध्ये शिक्षणाचे आयोजन करणे - सामाजिक-आर्थिक पार्श्वभूमी, क्षमता आणि आवड - शिक्षण-शिक्षककेंद्रित, विषयकेंद्रित आणि शिकणाऱ्याकेंद्रित आयोजन करण्याचे आदर्श - नियोजित क्रियाकलाप म्हणून अध्यापन - नियोजनाचे घटक - अध्यापनाचे टप्पे - पूर्व-सक्रिय, परस्परसंवादी आणि पोस्ट-सक्रिय - सामान्य आणि विषयाशी संबंधित कौशल्ये, अध्यापनात आवश्यक असलेली क्षमता आणि एका चांगल्या सूत्रधाराचे गुणधर्म - शिक्षण संसाधने - स्वतः, घर, शाळा, समुदाय, तंत्रज्ञान - वर्ग व्यवस्थापन: विद्यार्थ्याची भूमिका, शिक्षक, शिक्षकाची नेतृत्वशैली, धोकादायक नसलेले शिक्षण वातावरण निर्माण करणे, वर्तन समस्यांचे व्यवस्थापन, मार्गदर्शन आणि समुपदेशन, शिक्षा आणि त्याचे कायदेशीर परिणाम, मुलाचे हक्क, वेळ व्यवस्थापन. - शिक्षणासाठी मूल्यांकन आणि शिक्षणाचे मूल्यांकन, शाळा-आधारित मूल्यांकन, सतत आणि व्यापक मूल्यांकन दृष्टीकोन आणि सराव यांच्यातील फरक - एनसीएफ, २००५ आणि शिक्षणाचा अधिकार यांच्या संदर्भात अध्यापन आणि शिक्षण समजून घेणे कायदा, २००९. |
जर तुम्ही महा टीईटी परीक्षेच्या पॅटर्नचे तपशील तपासत असाल, तर एमपी टीईटी परीक्षेच्या पॅटर्नचे तपशील येथे देखील तपासा.
भाषा-१: मराठी
|
Language-II: Englis |
A. CONTENT (Marks: 24) (1) Parts of Speech (2) Tenses (3) Active voice & Passive voice (4) Prepositions and Articles (5) Degrees of comparison (6) Clauses (7) Verbs – Main Verbs – Auxiliary Verbs (8)Adverbs – Types of Adverbs (9) Conjunction – coordinating conjunction – subordinating conjunction. (10) Direct and Indirect speech (11) Questions and question tags (12) Types of sentences – simple, compound and complex – synthesis of sentences (13) Phrases – uses of phrases. (14) Composition – letter writing – précis writing (15) Comprehension (16) Vocabulary – Antonyms, Synonyms and Spellings B. PEDAGOGY (Marks: 06) 1. Aspects of English:- (a) English language – History, nature, importance, principles of English as a second language. (b) Problems of teaching / learning English. 2. Objectives of teaching English. 3. Phonetics / Transcription. 4. Development of Language skills:- (a) Listening, Speaking, Reading & Writing (LSRW). (b) Communicative skills – Imparting values through Communication. 5. Approaches, Methods, Techniques of teaching English:- (a) Introduction, definition & types of Approaches, Methods & Techniques of teaching English (b) Remedial teaching. 6. Teaching of structures and vocabulary. 7. Teaching learning materials in English. 8. Lesson Planning. 9. Curriculum & Textbooks – Importance and its need. 10. Evaluation in the English language |
|
गणित (३० प्रश्न) |
अ. सामग्री (गुण: २४) १. संख्या प्रणाली - मूळ आणि संयुक्त संख्या, विभाज्यतेच्या चाचण्या, पूर्ण संख्या, पूर्णांक, अपूर्णांक आणि दशांश अपूर्णांक, ल.सा.वि. (LCM) आणि म.सा.वि. (GCM), परिमेय आणि अपरिमेय संख्या, घातांकाचे नियम, वास्तविक संख्यांचे गुणधर्म; वर्ग, वर्गमूळ, घन, घनमूळ आणि अवयवीकरण २. अंकगणित - प्रमाण आणि प्रमाण, सरळ व्याज, चक्रवाढ व्याज, वेळ आणि अंतर, सूट, भागीदारी, सापेक्ष वेग आणि कोनीय वेग ३. संच - संचाची संकल्पना, संच भाषा, रिक्त संच, परिमित आणि अनंत संच, उपसंच आणि संचाची समानता, संच क्रिया, संचांचे प्रतिनिधित्व, वेन आकृती आणि त्यांचे गुणधर्म, संबंध ४. बीजगणित - बीजगणिताची ओळख, अभिव्यक्ती आणि घातांक, बहुपदी, अवयवीकरण विशेष उत्पादने, रेखीय समीकरणे आणि त्यांचे आलेख, दोन चलांमध्ये ax + by = c = 0 प्रकारच्या रेखीय समीकरणांची प्रणाली ५. भूमिती - भूमितीचा इतिहास, भूमितीच्या विकासात भारताचे योगदान, घन भूमिती, रेषा आणि कोन, वर्तुळांचे गुणधर्म, त्रिकोण, चौकोन आणि बहुभुज, वर्तुळाची रचना, त्रिकोणांचे आणि चौकोनांचे भाग, वर्तुळे आणि समांतर रेषा, भूमितीचे समन्वय, एका बिंदूचे समन्वय, बिंदूंचे प्लॉटिंग, कार्टेशियन समन्वय प्रणालीमधील चलांमध्ये रेखीय समीकरणे (ax + by = c = 0 प्रकारचे) ६. मोजमाप - त्रिकोण आणि चौरसाची परिमिती आणि क्षेत्रफळ, त्रिकोणाचे क्षेत्रफळ, वर्तुळ, अंगठी आणि चौकोन, घन आणि घनाकृतीचे पृष्ठभाग आणि घनफळ <br> ७. डेटा हाताळणी - डेटाचे संकलन आणि वर्गीकरण, वारंवारता वितरण सारणी, टाळी खुणा, बार ग्राफ, चित्रलेख आणि पाय आलेख |
| - |
ब. अध्यापनशास्त्र (गुण: ०६) १. गणिताची व्याख्या आणि स्वरूप २. गणित अध्यापनाची उद्दिष्ट्ये, मूल्ये आणि अनुदेशात्मक उद्दिष्टे ३. गणित अध्यापनाच्या पद्धती ४. गणितातील अनुदेशात्मक साहित्य - गणितातील TLM ५. अनुदेशात्मक नियोजन ६. शैक्षणिक उपलब्धि चाचणीचे (SAT) डिझाइनिंग, प्रशासन, विश्लेषण ७. गणिताचा शिक्षक ८. संसाधन वापर ९. अभ्यासक्रम आणि पाठ्यपुस्तक १०. निदानात्मक आणि उपचारात्मक अध्यापन |
|
विज्ञान |
अ. विज्ञान - सामग्री (गुण: २४) |
| - |
१. मोजमापे: एकके आणि विविध प्रणाली – C.G.S., M.K.S., S.I. लांब अंतर मोजण्यासाठी त्रिकोणी पद्धत, लांबी, क्षेत्रफळ, घनफळ, वस्तुमान, घनता आणि वेळेचे मोजमाप. मूलभूत आणि व्युत्पन्न एकके. मोजमाप साधने – स्केल, टेप, व्हर्निअर कॅलिपर, विविध प्रकारचे घड्याळे. |
| - |
२. नैसर्गिक संसाधने – हवा, पाणी: जल प्रदूषण, पाण्याचा वापर, पाण्याच्या अवस्था, पाण्याची कडकपणा, पाण्याचा दाब, हवा प्रदूषण, वातावरणीय दाब, हवेचा दाब, आर्किमिडीजचे तत्त्व, पास्कलचा नियम, बर्नौलीचे तत्त्व, हायड्रोमीटर, बॅरोमीटर, तरंगण्याचे नियम, विशिष्ट गुरुत्व, पृष्ठभाग ताण, द्रव यांत्रिकी. |
| - |
३. आपले विश्व: नक्षत्र - राशीचक्र, अवकाश प्रवास; सौरमंडल, उपग्रह, तारे, धूमकेतू; पृथ्वी - पृथ्वीचे थर. |
| - |
४. नैसर्गिक घटना: प्रकाश: प्रकाशाचे सरळ रेषीय प्रसारण, सावल्या, पारदर्शक आणि अपारदर्शक पदार्थ; प्रतिबिंब, परावर्तनाचे नियम, अपवर्तन, गोलाकार आरशांवर प्रतिबिंब, काचेच्या स्लॅबचा अपवर्तक निर्देशांक. ध्वनी: ध्वनीचे स्रोत, ध्वनीचे संक्रमण, ध्वनी प्रदूषण, लाटा, लाटांचे प्रकार, लाटांचे प्रसारण, वाद्ये. उष्णता: उष्णता आणि तापमान, तापमान आणि थर्मामीटरचे मोजमाप, उष्णतेमुळे अवस्था बदलणे. |
| - |
५. यांत्रिकी - गतिशास्त्र, गतिविज्ञान: अदिश आणि सदिश. गतीचे प्रकार; वेग, गती, त्वरण, न्यूटनचे गतीचे नियम, घर्षण, संवेग, संरक्षणाचे तत्त्व, गुरुत्व केंद्र, समतोलाची स्थिती. |
| - |
६. चुंबकत्व आणि वीज: चुंबकत्व: नैसर्गिक चुंबक आणि कृत्रिम चुंबक, चुंबकांचे गुणधर्म, चुंबकीय प्रेरण, चुंबकांचा वापर, चुंबकीकरणाच्या पद्धती. वीज: सर्किट कनेक्शन-घटक, प्राथमिक पेशी, चार्ज; विद्युत प्रवाहाचे परिणाम (प्रकाश, उष्णता, चुंबकीय), प्राथमिक पेशी, वर्तमान प्रवाह, विद्युत प्रवाहाचे उष्णता आणि चुंबकीय परिणाम, मालिका, समांतर कनेक्शन, विद्युत घटकांचे चिन्ह, आधुनिक जगातील उपकरण. माहिती आणि दळणवळण तंत्रज्ञान, संगणक. |
| - |
७. पदार्थ - त्याचे बदल: घटक आणि संयुगे, चिन्हे, सूत्रे, रासायनिक समीकरणे, पदार्थांवर उष्णतेची क्रिया, भौतिक आणि रासायनिक बदल, रासायनिक बदलांचे प्रकार, वायूंची तयारी (ऑक्सिजन, हायड्रोजन, कार्बन-डाय-ऑक्साइड, क्लोरीन, हायड्रोजन क्लोराईड), ऍसिड, बेस, मीठ, पाणी आणि त्याचे घटक, पाण्याची कडकपणा, सल्फर, नायट्रोजन, फॉस्फरस आणि त्यांची संयुगे, सामान्य मीठ आणि त्याचे घटक. |
| - |
८. रासायनिक संयोगाचे नियम आणि रासायनिक गणना: रासायनिक संयोगाचे नियम, रासायनिक समीकरणांवर आधारित गणना. |
| - |
९. जीवशास्त्र: दैनंदिन जीवनातील त्याचे महत्त्व, वैज्ञानिकांचे योगदान, विविध शाखा. |
| - |
१०. सजीव जग - वैशिष्ट्ये: वनस्पती आणि प्राण्यांचे वर्गीकरण आणि त्यांची वैशिष्ट्ये. अ) पेशी: संकल्पना, पेशी सिद्धांत, वनस्पती पेशी आणि प्राणी पेशींमधील फरक, पेशी विभाजन. ब) उती - प्राणी उती. |
| - |
११. वनस्पती जग - वनस्पतींचे प्रकार: वनस्पतींचे भाग - त्यांची कार्ये, प्रजनन - अलैंगिक, लैंगिक, वनस्पतिजन्य प्रसार, पोषण, प्रकाशसंश्लेषण, खत, फळे, बियाणे. |
| - |
१२. प्राणी जग: अवयव प्रणाली आणि त्यांची कार्ये ज्यात माणसाचा समावेश आहे, पचनसंस्था, श्वसनसंस्था, रक्ताभिसरण संस्था, उत्सर्जन संस्था, मज्जासंस्था, प्रजनन संस्था, मानवातील ज्ञानेंद्रिये, पोषण, मानवातील कमतरतेचे रोग, प्रथमोपचार, प्राण्यांचे आर्थिक महत्त्व, पशुपालन, मत्स्यपालन, रेशीम उत्पादन. |
| - |
१३. सूक्ष्मजंतू: जीवाणू, विषाणू, बुरशी, प्रोटोझोअन, उपयुक्त आणि हानिकारक, वनस्पती आणि प्राण्यांमधील सूक्ष्मजंतू रोग. |
| - |
१४. आपले पर्यावरण: जैविक आणि अजैविक घटक, नैसर्गिक संसाधने. |
| - |
१५. जीवशास्त्रातील अलीकडील कल: - संकरण, जनुकीय अभियांत्रिकी, जीन बँका, जीन थेरपी, ऊती संवर्धन. |
| --- | --- |
| - |
ब. अध्यापनशास्त्र (गुण: ०६) |
| - |
१. विज्ञानाची व्याख्या, स्वरूप, रचना आणि इतिहास. |
| - |
२. विज्ञान शिकवण्याची उद्दिष्ट्ये, मूल्ये आणि अनुदेशात्मक उद्दिष्ट्ये. |
| - |
३. विज्ञान शिकवण्याची पद्धत. |
| - |
४. विज्ञान शिकवण्यासाठी अनुदेशात्मक साहित्य - विज्ञानातील TLM. |
| - |
५. अनुदेशात्मक नियोजन. |
| - |
६. विज्ञान प्रयोगशाळा. |
| - |
७. विज्ञान शिक्षक - बदलत्या भूमिका. |
| - |
८. विज्ञान अभ्यासक्रम आणि त्याचे व्यवहार. |
| - |
९. विज्ञान पाठ्यपुस्तक. |
| - |
१०. मूल्यांकन - CCE - डिझाइनिंग, प्रशासन, विश्लेषण, शैक्षणिक उपलब्धि चाचणी (SAT). |
महा टीईटी परीक्षा नमुना २०२५
मागील वर्षीच्या महा टीईटी अधिसूचनेनुसार, शिक्षक पात्रता परीक्षेसाठी उमेदवारांची निवड प्रक्रिया अतिशय सोपी आहे म्हणजेच लेखी परीक्षा आणि त्यानंतर कागदपत्र पडताळणी. प्राथमिक तसेच माध्यमिक शिक्षकांसाठी परीक्षेचे नमुने वेगवेगळे आहेत आणि लेखी परीक्षा उत्तीर्ण झालेल्या उमेदवारांना पुढील फेरीसाठी म्हणजेच कागदपत्र पडताळणीसाठी बोलावले जाईल. २०२५ मध्ये, दृष्टिकोन बहुधा बदलणार नाही. जर २०२५ सायकल परीक्षा नमुना बदलला तर, एक अद्यतनित अधिकृत घोषणा अपेक्षित आहे.
महा टीईटी २०२५ परीक्षेचा नमुना (पेपर १)
- MAHA TET चा पहिला पेपर म्हणजेच पेपर I प्राथमिक शिक्षकासाठी अर्ज करू इच्छिणाऱ्या उमेदवारांसाठी म्हणजेच इयत्ता १ ते ५ वी साठी घेतला जातो.
- शिक्षक पात्रता परीक्षा ऑफलाइन पद्धतीने घेतली जाईल म्हणजेच उमेदवारांना त्यांचे उत्तर OMR शीटमध्ये चिन्हांकित करणे आवश्यक असेल. परीक्षा संपल्यानंतर परिषद MAHA TET उत्तर की जारी करेल.
- प्राथमिक TET पेपरमध्ये प्रत्येकी ५ पेपर असतील आणि त्यात ३० प्रश्न असतील, त्यामुळे एकूण प्रश्नांची संख्या १५० आहे. विचारलेल्या ५ विषयांपैकी २ भाषा पेपर आहेत.
- उमेदवारांना त्यांनी चिन्हांकित केलेल्या प्रत्येक योग्य पर्यायासाठी १ गुण मिळेल तर MAHA TET मध्ये नकारात्मक गुणांची तरतूद नसेल.
- उमेदवाराला TET पेपर पूर्ण करण्यासाठी २ तास ३० मिनिटांचा संयुक्त वेळ मिळेल.
|
विभाग |
कमाल प्रश्न |
कमाल गुण |
|
बाल विकास आणि अध्यापनशास्त्र |
30 |
30 |
|
भाषा-१: मराठी/इंग्रजी/उर्दू/बंगाली/गुजराती/तेलुगू/सिंधी/कन्नड/हिंदी |
30 |
30 |
|
भाषा-२: इंग्रजी/मराठी |
30 |
30 |
|
गणित |
30 |
30 |
|
पर्यावरण अभ्यास |
30 |
30 |
|
एकूण |
150 |
150 |
महा टीईटी २०२५ परीक्षेचा नमुना (पेपर-२)
- माध्यमिक शिक्षक पदासाठी अर्ज करणाऱ्या उमेदवारांसाठी महा टेटचा पेपर-II घेतला जाईल. पेपर-II मध्ये ४ विषय असतील ज्यापैकी दोन भाषा विषय असतील आणि एका विभागात दोन पर्याय असतील आणि उमेदवार त्यांचा पर्याय निवडू शकतात.
- उमेदवारांना बहुपर्यायी प्रश्नांमध्ये प्रश्नांची उत्तरे द्यावी लागतील.
- उमेदवारांना परीक्षेला बसण्यासाठी २ तास ३० मिनिटे मिळतील.
- उमेदवारांना त्यांनी चिन्हांकित केलेल्या प्रत्येक बरोबर उत्तरासाठी १ गुण मिळेल, तर नकारात्मक गुणांकनाची तरतूद नाही.
|
विभाग |
कमाल प्रश्न |
कमाल गुण |
|
बाल विकास आणि अध्यापनशास्त्र: अनिवार्य |
30 |
30 |